quarta-feira, 24 de outubro de 2012
Mídias e Educação: Aprendizagens Construídas
As aprendizagens que foram
construídas e (re)significadas permitira as diversas formas de endereçamento, a
construção da cultura, corpo e significados que as mídias produzem no contexto
atual entre jovens e adolescentes. Assim
como suas influências nas ações tanto positivas através do crescimento na formação
enquanto pessoa como negativa através de propostas mentirosas e enganosas a fim
de requerer lucro.
Tendo em vista a constituição das
infâncias e adolescências na contemporaneidade a disciplina de mídias e
educação proporcionou a identificação
dos jovens através de propagandas e personagens que retratem comportamentos
esperados, onde jovens tornam-se
figuras elementais, filmes, livros. Tendo como objetivo moldar
comportamentos previsíveis capazes de tornar atraente o produto vendido. Outra
questão em destaque são os sujeitos individualizados, através do culto da individualidade, em que
buscam o melhor para si, sem levar em conta o grupo, família e a sociedade na
qual estão inseridos. Como consequência desses fatores trabalhados pela mídia,
surge à adolescência como ponto de
partida, onde as pessoas se deixam influenciar pelas propostas
apresentadas nas mídias em que cultivam a adolescência, seja em modo de pensar,
agir, se vestir e até mesmo consumir. Sendo assim, se resume um atropelamento da mídia sobre os interesses
dos jovens e adolescentes e a violência
sobre a imagem.
As temáticas abordadas no
contexto da disciplina que despertaram maior interesse foi o fato da mídia proporcionar conhecer o
mundo através de propagandas, filme, vídeos. Não se pode negar que a influência
da mídia no comportamento humano é de extrema relevância, por isso a escola não
pode ficar distante das mudanças que ocorre na sociedade, mudanças sociais e
tecnológicas. Onde as redes e tecnologias digitais potencializam os espaços de
interação e colaboração e favorecem o processo de ensino e aprendizado
reconfigurando os papéis de professores e alunos.
As contribuições da disciplina
para a formação acadêmica:
O
trabalho realizado em sala de aula é construtivo ao fazer uso da linguagem
audiovisual através de filmes e documentários sobre as relações sociais e
educacionais. Permitindo e instigando o aluno na revelação de pontos de vistas
críticos sobre os variados temas. Possibilitando assim a construção de um
indivíduo consciente capaz de fazer escolhas que envolvam o seu melhor
desenvolvimento nas relações sociais.
Pensar o
contexto educacional no âmbito da cultura digital é algo inevitável, mesmo se
as escolas/faculdades e mesmo os professores insistirem em desconsiderar os
novos espaços, os alunos já estão inseridos e em algum momento eles
compartilham algo referente ao que aprendem.
Imagem que estabelece relações
com as reflexões construídas.
A figura escolhida remete a ideia
de trazer para o ambiente escolar as redes sociais e tecnologias na tentativa
de integrar estes dois mundos de forma que se proporcione uma didática voltada
ao contexto atual em que os alunos estão vivendo. De maneira que as aulas
fiquem mais interessantes e o aprendizado aconteça com fluidez e naturalidade. Os
professores precisam se atualizar para gerar interesse da turma e provocar
situações de inquietação criadora.
terça-feira, 23 de outubro de 2012
Carta 11 Bauman: Os Gastos dos Adolescentes
O capítulo “Os Gastos dos adolescentes” de Zygmunt Bauman inicia com a discussão de que o padrão de gastos dos jovens começa a se manifestar muito mais cedo se comparados a alguns anos atrás. Isso porque as os objetos de consumo estão mais acessíveis e acompanhados de propagandas mais sedutoras e atraentes.
Ele
argumenta como efeito dessa onda de consumo entre os jovens proporciona cada
vez mais o desapego e o desaparecimento de laços afetivos com os objetos
adquiridos, importando apenas para os adolescentes o momento da compra, ou
seja, o estilo adquirido e não a “amizade duradoura”.
Bauman
cita o leitor Giacomo Segantini que não concorda com a visão generalista do autor.
Uma vez que Giocomo não vive a mesma realidade, onde consome o mínimo possível
por que não tem condições para bancar esse estilo de vida moderno. Ele apenas
ignora as mensagens de Marketing. Bauman admira a força de vontade atitude de Giacomo de resistir a esse mundo
de tentações que nos é apresentado diariamente e mais que isso de remar contra
toda essa maré.
Mas
o autor pontua outras personalidades inseridas no mesmo contexto de Giacomo,
mas que não conseguem simplesmente bloquear as mensagens de consumo, e passam a
serem vistos como consumidores insuficientes ou inadequados, falhos ou
fracassados.
A
ideia principal do texto se resume em uma frase do autor: “Render-se ao fluxo
da maré tem um custo monetário; nadar contra ela também tem seu preço, nem
sempre monetário, mas provavelmente mais doloroso e difícil de pagar”.
Esta
carta em especial nos remete a refletir os valores da sociedade moderna, onde
tudo que não tem utilidade se joga fora, onde os valores estão se perdendo. O
pior é que esta ideia de que tudo é substituível e descartado rápido esta
migrando para os relacionamentos das pessoas, afetando o universo social. É preciso
reinventar novas práticas de consumo com consciência e valorizar aquilo que se
tem e quem se é.
O
vídeo logo abaixo apresenta uma breve reflexão sobre a questão desencadeada
pelo assunto do texto.
http://www.youtube.com/watch?v=906J1qKkXR8
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